Upotettu+yrittäjyys



Hei

Siis oikeasti haluan herättää keskustelua "upotetusta yrittäjyydestä",joka OPH:n ohjeiden mukaan on sisään leivottu eri tutkintojen opseihin jonnekin. Täytyy tunnustaa, etten esim. tiedä,missä kohdin merkonomin tutkintoa nämä upotukset ovat. Tietävätköhän muut?Pedagogisesti "upotettu yrittäjyys" lienee helposti toteutettu.Onko se niin, että "upotettu yrittäjyys"tuo opiskelijasta yrittäjämäisellä asenteella työskentelevän ? Sitten toinen asia,jota olen aprikoinut:Vuosi yrittäjänä-ohjelma. Eikö se ole liian pitkä aika toteuttaa yrittäjyyskasvatusta?Unohtuuko siinä jo ohjelman loppupäässä ne asiat, joita ohjelman alussa on opittu?En väitä, etteikö Vuosi yrittäjänä ohjelma edistä yrittäjyyden oppimista,mutta tekeekö se sen tehottomasti. Minusta nyt valmistunut 10 ov:n ohjelma yrittäjyydestä(huom,toteutus 1 jakso, ei koko vuosi)on tässä mielessä parempi.Milloin olisi luonnollisin ajankohta tarjota tätä opiskelijoille;3.opiskeluvuonna niille,joita yrittäjyys kiinnostaa.

Pentti

Hei! Vastauksena Pentille ja muille tämän Wikin lukijoille:

"Upotettu" tai yhtä hyvin "sisällytetty" Yrittäjyys VÄHINTÄÄN 5 ov on Opetushallituksen ohjeiden mukaan kaikissa tutkinnoissa tiettyinä ammattitaitovaatimuksina ja keskeisinä sisältöinä ja kriteereinä. OPH on laatinut näistä taulukkomuotoon, minkälaiset ammattitaitovaatimukset ja keskeiset sisällöt ja kriteerit pitäisi löytyä kaikista tutkinnoista, jos ei nyt ihan taulukoissa maituilla sanoilla niin melko lähellä olevilla kuvauksilla kuitenkin. Nämä taulukot löytyvät Moodle-alustoilta, joilla Penttikin on jäsenenä. Ne löytyvät Kädet 007 -Moodlesta, jossa Opetussuunnitelmakoordinaattorin palstalla on esitetty tämä taulukko. Lisäksi sama taulukko löytyy YYT ja yritystoiminnan opettajat - Moodlesta sekä myös Prosessiohjaajasta. Taulukkoon kannattaa tutustua ja kyllä ainakin merkonomitutkinnossa tämä on helposti havaittavissa.

Enemmän kuin sisältö, on kyseessä kuitenkin tapa oppia eli menetelmä, johon sitten liittyy myös oppimisympäristö.

Leena

Hei,

Pentti esitti hyviä kysymyksiä.

Opetusministeriön julkaisemassa Yrittäjyyskasvatuksen suuntaviivat

http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2009/liitteet/opm07.pdf?lang=fi

-kirjasessa todetaan, että yrittäjyyttä tukevassa oppimisympäristössä


 * === oppijan aktiivisuus korostuu ===
 * === opiskelua tapahtuu myös simuloidussa ja reaalimaailman tilanteessa ===
 * === oppijoilla on mahdollisuus olla suoraan vuorovaikutuksessa yrittäjyyden kanssa ===
 * === opetus rakentuu ongelmanratkaisulle ja vuorovaikutukselle ===
 * === oppijan tukena on erilaisia asiantuntijoiden verkostoja ===
 * === opettajan rooli kehittyy tiedon jakajasta organisaattoriksi, ohjaajaksi ja ===

oppimisympäristöjen suunnittelijaksi
Mielestäni nämä vaatimukset on mahdollista saavuttaa NY -ohjelmassa. Yrittäjämäisen asenteen kehittyminen vaatii aikaa. Siksi pitkäkestoinen oppimisprosessi on vaikuttavampi kuin "pikakurssi".

.
Esimerkiksi tutustuminen oman alan yritystoimintaan
 * vierailemalla yrityksissä ja kutsumalla yrittäjiä kouluun asiantuntijoiksi
 * etsimällä tietoa alan yrityksistä internetistä ja analysoimalla kilpailutilannetta ja markkinoita

Ideoidaanpa yhdessä jatkoa tälle listalle. Pentti, tässä on yhteisen pohdinnan paikka yrittäjyyskoordinaattoreille.

Ammatillisiin prosseihin upotettuna yrittäjyys näkyy ennen kaikkea oppijan asenteessa ja vastuullisuudessa, kuten Pentti totesi. Käytännön tilanteissa se voi näkyä kustannustietoisena toimintana, asiakaslähtöisena ajatteluna ja toiset huomioon ottavana käyttäytymisenä.

Sirkka

Jatketaan ideointia: yksi voisi olla se, että jokin yrittäjä tulee kouluun ja kertoo oman tarinansa(siitä voisi saada joku kipinän) Yksi keskeisistä kysymyksistä on myös tuotteistaminen.Mitä tarkoittaa kaupallinen tuote?Tänään kuulin radiosta, että Korkein Oikeus oli muuttanut Hovioikeuden päätöksen siitä, saavatko yksityiset parkkipaikkojen valvontaa suorittavat sakottaa väärin pysäköineitäEli nyt kaupallinen yritys voi sakottaa eli tässä tuote on nyt "parkkipaikan valvonta" eli selkeä ja asiakkaat tietävät ,mitä he saavat jos tilaavat parkkipaikan valvontaa.Voiko 16-17 vuotiaalla syntyä idea tuotteesta?Mahdollisesti.Entä mitä on kaupallistaminen,opetetaanko me sitä missään tutkinnossa?Siis kyseessähän pitäisi olla oman osaamisen tuotteistaminen.Miten se tehdään?Missä se tehdään? Ehkä Innoomniassa sitten joskus.Innoomnia voisi ollakin toiminta-ajatukseltaan kaupallistamisen pyhäkkö.

Pentti

•