ekonomi,merkonomi+tai+reipas+mies+saa+paikan

Eräässä näytössä putkahti esiin merkonomin opintojen kautta saavuttama ammattitaito. Jotenkin tuntuu (ja näyttää) siltä, että koulutuksen sisältö ja liike-elämän asettamat ammattitaitovaatimukset eivät kohtaa. En syytä, ja syylllistä ketään enkä mitään tahoa.Miten voitais koulutusta kehittää, että se paremmin sopisi nykyisiin ammattitaitovaatimuksiin? Ja kenen tehtävä se olisi?Pitäiskö jotenkin liike-elämän ja koulujen välille luoda yhteistyöverkostoja,joissa asioita käsiteltäisiin. Yksittäisellä opettajalla(esim minulla) on huoli merkonomin koulussa saavuttamasta ammattitaidosta.Onhan varmaan niin, että uusi merkonomien ops ottaa paremmin huomioon liike-elämän vaatimuksia.Mutta ops-tie on aika hidas prosessi,kun pitäisi toimia tässä ja nyt.

Pentti

Pentti esitti hyvän kysymyksen:

**Miten varmistetaan, että opetus vastaa työelämän tarpeisiin?**
Opetushallituksen antamissa tutkinnon perusteissa (aikaisemmin opetussuunnitelman perusteissa) on ohjeistettu, että paikallinen (koulukohtainen) opetussuunnitelma, nykyisin **opetuksen toteuttamissuunnitelma laaditaan yhteistyössä työelämän kanssa**. Herää kysymys, onko näin toimittu. Eikö työelämä olekaan vaatinut omia intressejään opetussuunnitelmiin?

Toinen tärkeä kysymys kuuluu:

Miten varmistetaan, että työssäoppiminen vastaa tutkinnon perusteisiin?
Kenen vastuulla on varmistaa, että työpaikalla on mahdollista oppia tutkinnon perusteissa vaadittu ammattitaito? Kenen vastuulla on varmistaa, että opiskelijan yksilölliset edellytykset ja tavoitteet **(hops)** huomioidaan työssäoppimisen suunnittelussa ja ohjauksessa?

pohtii Sirkka PS. Jatketaan juttua keskustelut-foorumilla (discussions), joka avautuu tämän sivun yläpalkista.